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春雷学校学生社会实践活动

岳阳市春雷学校 作者 春风 7484 阅读

社会实践是春雷学校课程体系的重要组成部分,是学生转化教育过程中社会化的重要途径,也是提高学生综合素质和实践能力的重要载体。社会实践活动是基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会实际,以学生的生活和体验为核心的实践性活动。春雷学校围绕学生社会实践能力,构建分层次、分阶段的全程化社会实践体系,将是提高其转化效果的重要保证。


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社会实践活动有助于学生增长知识、开拓视野;有助于学生适应社会,锻炼人际沟通的能力;有助于学生学会分享、尊重与合作,培养团队精神;有助于学生提高自主学习、独立探索的能力;有助于学生形成乐观向上的生活态度,缓解学习压力、调节情绪;有助于培养学生的创新能力。


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青少年是一个国家的希望,一个民族的未来。我们青少年身上背负着发展中国的伟大而光荣的任务。中国的发展需要创新,需要青少年,我们是青少年,我们要创新,所以我们需要社会实践活动,因为社会实践活动是创新的基础,是创新的源泉,创新来自于社会实践中的体验。


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春雷学校办学十多年的实践证明,工读学校只有不失时机地将学生实践的领域和方式从校内扩展到社会,从模拟性实践扩展到现实性实践,从模仿性实践扩展到创造性实践,从单一性实践扩展到综合性实践,学生的视野才能更加开阔,学习的兴趣和责任感才能更强,创造性解决问题的欲望才能更旺盛,分析和解决问题的能力才能更快速地增长,心理品质才能得到提升,人格特征也会不断完善。


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“教育的意义在于人的发展”。教育不仅是让人获取知识,教育的根本意义在于促进人的发展。综合实践活动使学生在实践中激发学习兴趣,在实践中锤炼意志品质,在实践中学会合作、体验创新,在实践中增强社会责任心和使命感,在实践中促进人的发展。认识自我,追求学生发展。综合实践活动在和谐愉悦的活动氛围中,激发学生积极表现自我、批判自我、展示自我,使每个学生的个性都得到自由充分发展。在认识自我中,不断丰富自己“人”的内涵,完善自己的人格个性。教育从实践中来,教育又要走向实践。春雷学校社会实践活动课程的开展,同样需要我们教师在实践中不断总结、不断反思。如何有效利用社会的、自然的教育资源;如何设计实践活动的过程;如何精心组织学生参与社会实践;如何在实践活动中使学生的综合素养得以积极养育;如何使综合实践活动制度化、规范化等等,都应是我们春雷学校全体老师认真思考、积极探索和努力追求的。


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春雷学校综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用的实践性课程。这一课程的总体目标是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我之间的内在联系和整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,培养问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力;形成强烈的社会责任感和个性品质。


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春雷学生通过实践活动课程,在研究性学习、社会实践与社区服务等活动中,培养学生独立的、持续探究的兴趣,获得丰富的体验,提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力,掌握基本的实践与服务技能,培养分享、尊重与合作的精神,养成实事求是的科学态度,培养服务意识与奉献精神,引导形成社会责任心与使命感。


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春雷学校综合实践活动与其他课程具有等价性与互补性,它通过联系社会实际,为学生提供多渠道获取知识、并将所学到的知识在实践中加以综合应用的机会,它让学生通过亲身的体验,探索自然、亲近社会、发展自我,用探究的眼光和方法进行学习,从而改变单纯以接受教师传授知识为主的学习方式,并在这一过程中促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,积累和丰富他们的直接经验。


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春雷学校社会实践的内容一般以主题形式呈现,实践范围主要包括:

1、学校传统活动:如节日活动(国家重大节日、纪念日、民族传统节日活动以及科技节、艺术节、体育节、成人仪式等)、社团活动、班级特色活动等。

2、外出考察、学习活动:包括参观教育基地、社区人文或自然景观,考察社区环境、传统、生活习惯、经济发展情况等。

3、社会各行各业的体验性活动:根据职业生涯规划的要求,学校组织学生接触社会各行各业,亲身体验真实的社会。如行军拉练、学工(商)学农、摄影采风、志愿者活动、科技文化活动、勤工俭学等。这些活动也可以作为研究性学习的组成部分,综合地实施。

4、社区服务。包括各种社区公益服务、宣传教育、帮助贫困人员与家庭等,如敬老服务、法制宣传、环保卫生、科普活动、参加农忙。


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2020-11-14 07:42:56